Работая воспитателем в лагере постоянно сталкиваешься с детьми разных возрастов. Вижу, как возраст меняет поведение ребенка, меняет отношение со сверстниками. И нам взрослым нужно уметь находить подход к детям разных возрастов. Ведь умение найти общий язык с ребенком, помочь ему адаптироваться и есть залог успеха.
При организации ДОЛ всегда учитываются возрастные особенности детей. Поэтому в лагере всегда создаются разные отряды в зависимости от возраста учащихся. И воспитатели с их возрастом уже разрабатывают специальные развлекательные программы.
Возрастной особенностью детей младшего школьного возраста является общая недостаточность воли.Ребёнок 7-9 лет не обладает большим опытом борьбы за намеченную цель, преодоления трудностей и препятствий.
Дети младшего школьного возраста продолжают активно познавать окружающий мир. Он не только задает много вопросов, но и формулирует ответы. Его воображение задействовано почти 24 часа в сутки и помогает ему не только развиваться, но и адаптироваться к миру, который для него пока сложен. И учителю необходимо найти подход к каждому ребёнку, чтобы помочь ему в познавательной деятельности.
Причины, по которым необходимо принимать возрастные особенности ребенка во внимание, кроются в самих особенностях. Среди таких можно назвать нестабильность психических процессов, кризисные периоды развития, своеобразность протекания формирования психических процессов в том или ином возрасте. Учет данных аспектов позволит наиболее продуктивно организовать процесс воспитания дошкольника, при этом не перегружая и не нарушая пока что еще строящиеся психические особенности ребенка
Возрастные особенности детей могут значительно различаться в зависимости от возраста и стадии развития. Ниже приведены некоторые общие возрастные особенности детей:
1. Новорожденные (0-2 месяца): Новорожденные проводят большую часть времени спя и едя. Они начинают проявлять интерес к окружающему миру, фокусируя взгляд на лицах и ярких предметах.
2. Младенцы (2-12 месяцев): Младенцы начинают активно исследовать мир, учась ползать и ходить. Они также начинают общаться с помощью жестов и простых слов.
3. Малыши (1-3 года): Малыши становятся все более самостоятельными и любознательными. Они начинают играть с другими детьми и использовать простые предложения для общения.
4. Дошкольники (3-5 лет): Дошкольники активно учатся новому, включая чтение, письмо и счет. Они также начинают формировать свое собственное мировоззрение и задавать вопросы о мире вокруг них.
5. Школьники младших классов (6-12 лет): Школьники младших классов продолжают учиться новым навыкам и знаниям. Они также начинают проявлять интерес к друзьям и социальным взаимодействиям.
6. Подростки (13-19 лет): Подростки переживают период бурной физической и эмоциональной трансформации. Они начинают задумываться о своем будущем и формировать свои собственные ценности и убеждения.
7. Молодые взрослые (20-39 лет): Молодые взрослые обычно занимаются образованием, работой и созданием семьи. Они также начинают задумываться о своих целях и планах на будущее.
8. Взрослые (40-65 лет): Взрослые находятся в периоде зрелости и стабильности. Они часто имеют работу, семью и обязанности, связанные с заботой о близких.
9. Пожилые люди (65+ лет): Пожилые люди могут столкнуться с различными проблемами со здоровьем и ограничениями в физических возможностях. Однако многие пожилые люди остаются активными и участвуют в социальной жизни.
В каждом возрасте есть свои особенности. Младший возраст это электроники, не минуты покоя. Средний ищут самовыражение. старший пытаются самоутвердиться.
