Если у вас в отряде есть пассивный ребёнок, которому неинтересны предложенные отрядные мероприятия, он категорически отказывается участвовать в играх. Как заинтересовать ребёнка?
Начать необходимо с наблюдения - узнать, что ему нравится, что интересует. Пообщаться с ним, возможно, также выявить его увлечения, узнать, чем бы ему хотелось заняться, по возможности поспособствовать реализации.
Варианты ответа на вопрос:
- Дети, которые не знают, что такое активный отдых в лагере, т.е. просто к нему не
готовы. Я считаю, что в этом случае, необходимо сделать следующее:
- поговорить с ребёнком, узнать, что может быть интересно для него на данный момент
-мотивировать человека на то, что успех в игре возможен только при его участии.
- Если ребёнок просто ленивый, неактивный - то можно создать мотивацию, т.е.
пообещать хорошую награду за победу в той или иной игре (особенно, в личном
первенстве).
- Возможно, что он уже профи в этой теме, всё знает и всё умеет, тогда надо предложить
совсем другое занятие. Либо поставить его как жюри/эксперта - как уровень лидера.
Необходимо помнить, что при общении с подростком надо проявлять терпение,тон, которым сообщено требование или запрет, должен быть скорее дружески-разъяснительным, чем повелительным.
Особенной проблемой, как в адаптационный период, так и на весь период пребывания ребенка в лагере, является поведение ребенка. Здоровье детей заметно снизилось из-за воздействия окружающей среды и малоактивного образа жизни. Все это сказывается на психическом состоянии, которое необходимо учитывать вожатым, ведь он именно тот человек, которые может помочь ребенку поверить в свои силы и таланты.
Отношение к детям в детском оздоровительном лагере (ДОЛ) должно быть заботливым и уважительным. Персонал лагеря должен создавать безопасную и дружелюбную атмосферу, где каждый ребенок чувствует себя принятым и ценным.
Отношение к детям в ДОЛ должно включать следующие аспекты:
1. Уважение: Сотрудники лагеря должны относиться к каждому ребенку с уважением, учитывая его индивидуальность, культуру, вероисповедание и личные предпочтения.
2. Безопасность: Персонал лагеря должен обеспечивать безопасность детей во время пребывания в лагере. Это включает в себя наблюдение за детьми во время активностей, обеспечение безопасного питания и условий проживания, а также предотвращение возможных травм и конфликтов.
3. Поддержка: Сотрудники лагеря должны поддерживать детей в их развитии и самовыражении. Это может включать в себя помощь в освоении новых навыков, поддержку в решении проблем и создание возможностей для социального взаимодействия.
4. Вовлеченность: Персонал лагеря должен активно участвовать в жизни детей, организовывать интересные и образовательные мероприятия, помогать детям налаживать контакты друг с другом и поощрять их активное участие в жизни лагеря.
5. Коммуникация: Важно поддерживать открытую коммуникацию с детьми, слушать их мнение, отвечать на их вопросы и объяснять правила и процедуры лагеря.
6. Ответственность: Сотрудники лагеря должны нести ответственность за благополучие и безопасность детей, следить за их здоровьем и эмоциональным состоянием, а также оперативно реагировать на любые проблемы или конфликты.
В целом, отношение к детям в ДОЛ должно быть основано на принципах заботы, поддержки и уважения, чтобы каждый ребенок мог наслаждаться своим пребыванием в лагере и получить положительный опыт.
В детском оздоровительном лагере (ДОЛ) отношение к детям должно быть заботливым, внимательным и уважительным. Основная цель лагеря - обеспечить безопасную и благоприятную среду для развития и отдыха детей. Вот несколько ключевых аспектов отношений к детям в ДОЛ:
1. Безопасность: Первым приоритетом является безопасность детей. Персонал лагеря должен следить за детьми, чтобы предотвратить любые травмы или несчастные случаи. Это включает в себя соблюдение правил безопасности при занятиях спортом, плавании, использовании оборудования и т. д.
2. Уход: Сотрудники лагеря должны быть готовы оказать помощь и поддержку детям. Это может включать в себя помощь в решении личных проблем, медицинскую помощь, эмоциональную поддержку и т. д.
3. Уважение: Персонал лагеря должен уважать индивидуальность каждого ребенка. Это означает признание их прав, мнений, культуры и способностей. Все дети должны чувствовать себя принятыми и ценными.
4. Поддержка: Сотрудники лагеря должны поддерживать детей в их развитии и достижении целей. Это может включать в себя помощь в обучении новым навыкам, развитие лидерских качеств, поощрение участия в мероприятиях и т. д.
5. Ответственность: Персонал лагеря несет ответственность за благополучие и безопасность детей. Они должны быть готовыми к решению любых возникающих проблем и принимать меры для обеспечения безопасности и комфорта детей.
Важно помнить, что отношения между персоналом лагеря и детьми должны быть основаны на взаимном уважении и доверии. Дети должны чувствовать, что они могут обратиться к сотрудникам лагеря с любыми вопросами или проблемами, и что их мнение и чувства важны.
В детском оздоровительном лагере (ДОЛ) отношение к детям должно быть заботливым, внимательным и уважительным. Основная цель лагеря - обеспечить безопасную и благоприятную среду для развития и отдыха детей.
Полностью со всеми согласен, к любому человеку нужно относиться уважительно, к ребенку тем более, каким особенным бы он не был.
Попадая в ДОЛ дети сталкиваются с новыми обстоятельствами. Во первых это строгое выполнение распорядка дня. Постоянный контроль со стороны воспитателей и педагогов. Важно ровное отношение ко всем ,чтобы не было любимчиков и изгоев
Отношение к детям нужно чтоб было равное.Каждый ребенок заслуживает похвалу, если даже он гиперактивный.
Работая в лагере чуть больше 5 – ти лет, в качестве воспитателя, я заметила, что адаптация в лагерной жизни проходит у ребёнка от двух дней до недели. В этот промежуток времени, ребёнок адаптируется к установленным правилам и распорядкам. Поэтому для поддержания хорошего отношения и скорейшей адаптации ребёнка в лагере, воспитатели, вожатые… абсолютно в любом случае должны относиться ко всем одинаково, без возвышения и принижения кого – либо. Развивать у детей дружеские отношения, чувства доброты, ласки, нежности… Так же, хорошее тому доказательство, игры с вожатыми на сплочение, позволяющие ребёнку скорейшему привыканию к коллективу.
Если ничего из выше перечисленного не помогает, и ребёнок не идёт на взаимодействие с окружающими его людьми (воспитателями, вожатыми, детьми…), необходимо незамедлительно обратиться к специалисту, психологу, который проведёт все нужные процедуры. Ну и конечно же созвониться с родителями.
